Keamanan di lingkungan pendidikan merupakan prioritas utama, terutama bagi wilayah yang berada di zona rawan tektonik. Pelaksanaan Simulasi Gempa Akmil Papua menjadi sebuah momentum krusial bagi para siswa dan tenaga pendidik untuk memahami protokol keselamatan secara nyata. Kegiatan ini bukan sekadar latihan rutin, melainkan sebuah upaya sistematis untuk menanamkan naluri bertahan hidup di tengah situasi darurat. Di Papua, kesiapsiagaan bencana harus menjadi bagian dari budaya sekolah agar setiap individu mampu merespons guncangan dengan tenang dan terukur, tanpa terjebak dalam kepanikan yang membahayakan.
Langkah pertama yang ditekankan dalam pelatihan ini adalah pemahaman mengenai cara bertindak saat guncangan pertama kali dirasakan. Banyak orang cenderung berlari keluar ruangan secara serampangan, padahal risiko cedera akibat reruntuhan benda di dalam ruangan sering kali lebih tinggi. Peserta diajarkan untuk melakukan gerakan “Drop, Cover, and Hold on”—yakni berlutut, mencari perlindungan di bawah meja yang kuat, dan berpegangan hingga guncangan mereda. Instruksi sederhana ini merupakan dasar dari pertahanan diri yang sangat efektif untuk melindungi organ vital dari jatuhnya plafon atau pecahnya kaca jendela.
Proses evakuasi mandiri yang dilakukan oleh para siswa di Akmil Papua menunjukkan betapa pentingnya penguasaan medan. Setiap siswa harus mengetahui jalur keluar terdekat dan titik kumpul yang aman di luar bangunan. Dalam simulasi ini, ditekankan bahwa kemandirian adalah kunci. Anak-anak dilatih untuk tidak bergantung sepenuhnya pada instruksi guru jika situasi semakin mendesak. Mereka harus mampu mengenali tanda-tanda bahaya dan segera mengambil rute evakuasi yang telah ditentukan sebelumnya dengan tetap menjaga ketertiban, tidak saling mendorong, dan memprioritaskan mereka yang memiliki keterbatasan fisik.
Keberadaan simulasi ini di dalam kelas memberikan gambaran yang sangat spesifik mengenai hambatan yang mungkin ditemui, seperti tas yang berserakan di lantai atau pintu yang macet akibat pergeseran struktur. Guru dan siswa diajak untuk mengevaluasi tata letak ruang kelas agar lebih ramah terhadap keselamatan bencana. Misalnya, tidak menaruh benda berat di atas lemari atau memastikan jalur menuju pintu keluar selalu bebas dari rintangan. Dengan mempraktikkan simulasi langsung di tempat mereka belajar sehari-hari, kesadaran akan potensi bahaya menjadi lebih nyata dan membekas dalam ingatan para peserta.